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第40章 教室里有少年人的江湖（第1页）

高三那一年，沈谊全靠熬，高二下学期沈谊就不想读了。

这一年半，沈谊近乎行尸走肉，每天熬日子，没有了之前眼睛泛光汲取知识的渴望。

沈谊很奇怪，为什么大家都要考大学。

人的目标不应该是过好自己的生活吗，和考大学有什么必要的联系吗。

考不上大学就不活了吗？那残疾人怎么办，那早早辍学的人怎么办？

明明他们也都摸索到自己的生存之道，有自己幸福的小家庭啊。

沈谊和朋友们说想当兵，说不想读高中，她们都不信。

跟妈妈说自己坚持不下，妈妈还是要自己忍耐、坚持。

为什么非要争取哪一所学校呢，考的上哪所去哪所，如果这个小县城有大学，自己直接去！

初中毕业，爸爸所在的职中招生，沈谊就很想去，可以学技能，不愁找工作，还可以早一步开始赚钱，沈谊对那些岗位还很感兴趣，简直不要太棒，爸爸拒绝。

老班问，大家以后谁愿意留在本县发展的，全班只有沈谊举手，老班再问一遍，还是沈谊举手，同桌才戳戳自己，“他的意思，不支持大家留下来，鼓励大家去大城市！”

沈谊才缓缓放下自己独苗一根的手。

沈谊没有很大的志向，自己的时间都想留给对自己最好的、自己最在乎的人身上，自己没有虚无缥缈的梦想去追求，大国不是自己的梦想，赚钱也不是，小家才是。

沈谊不想在外拼搏，很多年看不到家人，不知道他们近况，只能听他们报平安的日子。

如果这个世界还有人过这种生活，沈谊就可以过，大家追求、大家崇尚的，不重要，自己想过、可以去过的，才重要。

老实说，沈谊不想在学校念书，布置一堆根本做不完的作业，上着老师自己都不懂的课，浪费时间。

沈谊原以为上学是受教育，但实际上，上学只是高考那张卷子，如果沈谊能早早意识到，她宁可高二就去考，免得白白浪费一年没有任何效果的时间，更有甚者，沈谊希望就不要上高中，自学，刷真题，密集训练几个月，考一个合理的分数，不就可以了吗？

学校从来不是受教育的地方，这辈子给过沈谊教育的老师只有两位，小学的班主任和数学老师，她们教沈谊做人的道理，教沈谊坚韧，做沈谊的良师益友，对沈谊说心里话，其他所有老师尤其是高中老师，都是陌路人，和网课老师没有区别。

那时的沈谊，最向往的职业是医生，最厌恶的职业是教师。

因为沈谊觉得教师是太神圣的一个职业，他可以拉很多误入歧途的孩子回来，可以告诉他们人生丰富的可能性，可以告诉孩子们，“你们的存在就是正常，我们可以怎样一起解决问题”

。

可现实是，做着这群职业的人，大多数他们都做不到，他们是漠视的帮凶、行刑的刽子手，他们自己都没有被好好教育过，自己都没有见过好老师是什么样子。

高考卷子很常规，没有难题，规规矩矩掌握所有知识，就可以拿到那些分数。

把那些题划开变成作业，沈谊都会轻轻松松小case，那为什么高考时的沈谊，只能这个水平，沈谊责怪高中，责怪学校这个不合理机器。

但其实，是沈谊当时没能认清局势，克服自己该克服的困难。

没有明确的分数目标，没有想去的学校，沈谊没有动力去努力，分数已经够了上大学，上什么大学不是上呢。

除开老师监督的学校学习时间，一离开学校，沈谊提不起一点学习的劲，拼命玩手机，通宵玩手机，做自己觉得有意思的事。

沈谊一直相信，你最想得到什么，你就会得到什么，你最想成为什么样的人，你就会成为什么样的人。

现在的分数，是沈谊在校勤勤恳恳的回报，也是沈谊没有额外努力的报应，沈谊该坦然接受。

这三年，沈谊遇见很多人，有很多有过难忘经历的同桌。